ALIP根据学生的目标选择专业、语言和文化课程内容，在校内外开展各种文化活动，让学生充分感受文化的多样性。小班教学，特色项目课程，各种专题工作室和多姿多彩的文化活动（电影放映、参观、辩论之夜、语言比赛等），ALIP保证学生能徜徉在法语环境之中。学校可向学生推荐当前热门专业（如：金融、管理、旅游、奢侈品、时装、美食、红酒等等）。

   要拿到《外国专家工作证》，应聘者须参加国家外国专家局外籍语言教师职业培训考试，成绩合格，应聘后期公司会有相关的培训。所以，简历筛选时，看的主要是应聘者的学历文凭、工作经历和获奖情况。

   法语课文的学习，如果时间充沛，尽量让自己每一篇都背诵，因为我们所有人都不再纠结一加一到底等于几，它在我们心中已是滚瓜烂熟的东西，只要用得着，随时拿出来用，背诵法语课文也是一样，里面各式各样的句型语法，背熟了只要遇到都是能为我所有的。这个背的过程请大家先模仿标准的法语发音，有短语对话这种还可以进行情景模仿，这样久而久之你的法语口语是能相当棒的。

   然后我想谈谈背单词的重要性。单词作为法语表述的重要组成部分，无论是其拼写、词性还是用法，都决定性的影响着这门语言传递的意义。尤其对于初学者来说，对于法语单词的准确把握较大程度上影响着后续的听、说、读、写。

   如果你想用法语交流，而不是仅仅要通过考试或读懂文章，就必须要多听法语交流音频。书面语和法语口语之间存在巨大差异，用常规的书面方式进行口语家里会让你听起来很奇怪。

   法语学习，在读、听、说、写四个阶段中，可以集中精力，不过比较好是能够充分掌握。16世纪英国思想家培根曾经说过：“念书使人充实，谈话使人快捷，撰著使人精密”（这搭的会话涵盖听和说）。可见，学习阅读、听、说、写一门语言不只是掌握语言作为工具能力的问题，更是培育自身素质的问题。

   zui后再表达一下我的观点，既然语言是用来交流的，那么我认为表达的准确度与流畅度比发音精准更重要，在这里我不是反对追求完美的发音，而是认为大家不必为自己的口音而自卑，也没必要为完美发音一直纠结、耗时太久（除非你的职业发展需要这样），毕竟很多外国人的口音也很重，照样可以零障碍相互交流。