欣赏日本文化的，从米青巧的食物就可以看出日本人对生活的态度，米青致严谨。我没有经历过战争年代，看着中小学课本上把日本人比喻成豺狼虎豹，我也曾经心有戚戚焉。出国以后，某次旅途中，遇见了一个同我一样在异乡为异客的日本姑娘，Haruhi Wabiko， 很自然的聊天，从澳洲的海到北海道的海，从海洋生物（她学的是海洋专-业，立志成为一个海洋馆饲养员，多么可爱有趣的志向，她说起来的时候两眼放光）到海贼王（想到艾斯了，伤心），在我们等热气球升空的四个小时里，从凌晨四点聊到太阳高升，毫无困意。快要分别的时候，她低着头沉默了一下，然后拉着我说，“中国四川大地震，我很遗憾，我寄了钱，但是没能帮上更多的忙”，那一刻的心情我不知道是复杂还是激动，也忘了说谢谢，刚想说“日本的海啸。。。”她摇摇头说，“我们还是会努力生活的”。她微笑着，我却哭了。互留了facebook，偶尔网上碰到还是会聊天（前天正好是她的生日呢，大学快毕业了），我想啊，缘分的深浅，是在于心与心的距离吧。

   只有一种语言。条件是他们已经满足了现场的条件，所以很多人出国，先学骑马，买菜，吃等等，甚而学到了很多超市里没有Se的蔬菜名称。恩在农村，那么多学生错了，他复杂的语言自然会成长，但事实上，这种“场景”语言在成人沟通中不一般有限，大约10%。当我们听到外语能力超过语言能力时，大脑会直接忽略这些内容。

   按照旧的、经典式的时间支配法,我们一昼夜十四个小时:八个小时工作,八个小时休息或娱乐,八个小时睡眠。从睡眠中能抽出多少时间来学语言,这只有预测未来的未来学家才说得上。睡眠教学法(即在睡眠时间学习)并非通常想象的那样是个新方法,早在一九一六年就有人试验过。不过那时的材料不是日语,而是摩尔斯电码。知道这个方法的人相对说来并不多,因此不妨介纲一下它是如何应用的。1.把要学的课文用本族语和日语打印在纸上,并把发音录在手机上,每份约30个词，10-—12个短句。2.学习者先熟悉课文,然后躺到床上,跟着录音把它重复若干遍之后把灯熄灭,继续播放录音40分钟,声音越来越低。3.一清早醒来前,把这一过程颠倒进行一遍:播放录音,声音由轻到响,25-一30分钟后,声音响到使学习者能醒过来的程度,然后重把课文发给他,但这时只发给用本族语打印的课文。

   日语中存在大量的汉字和外来语。对于已有中英文基础的中国学生来说简直是小菜一碟。但在享受优势的同时，却忽略了对外来语及汉字读音规律的总结。有人甚而将money自以为是的写作マニー，并认为比マネー要强多了。在学习语法的时候，首先要掌握接续方法，不同的接续可以产生两种意思；根据不同的接续方法，同时了解每条语法的多种意思；之后要掌握一些内容简单易记的例句，并熟练运用；此外要注意语法之间的区别，可以学着用中文或者日语来解释这些区别，尝试将语法放在句子或者文章中来理解记忆，成果会更好。

   个人觉得如果不是自己对日语日漫日剧日本特别特别特别感兴趣的话，还是学英语用处更大一些。而且就算你学日语考上大学，就算你学日语专-业，照样在大学里面还要学英语。就算你去日本，在日本英语也相当重要，而且因为日语里有片假名，所以日本人的词汇量比中国还多。所以跟你父母老师好好商量，慎重考虑一下。再说弟一个问题。我是在回答这个问题之前才去看了一下高考日语的试卷，是2013年的日语全-国卷。有四个题型：听力，单选，阅读，作文。听力没找到原文。单选比较高大概到N3的水平。阅读比较高大概到N2的水平。作文这个主要靠个人能力了，我看的那张卷子是议论文，主要讨论要不要去电影院看电影，300-350个字。大概也是个N2的水平。如果题主现在开始放弃英语把所有学英语的时间用来学日语的话，三年时间到N2应该说没问题。