“选择”是一个很复杂的词，这个时候对于家长来说，你们选择的是自己孩子的安危；孩子的性格，孩子从小到大生活的环境是否真的适合出国？孩子的未来何去何从？

   几乎所有的家长在选择外教的时候都会进行把关，英语好的家长会亲-自把关外教的口音，英语不是很懂的家长也会找英语好的朋友来进行外教的口语把关。

   所以，可以根据自己的学习方式和目的来选择教材，或者适当地结合两者学习。也不要害怕中途更换教材，因为需要学习的知识点是相通的，只是编排和词汇出现的顺序不同而已。

   尽管学法语以来几乎没有说过法语（不管是课堂还是课下），但自己对它还是有深入的了解的，尤其是书面语（嗯，口语经常让我很尴尬）。

   我的高考成绩并不是很理想（三本），即使法语过关了，也没有申请到法国有名的巴黎公立大学，选择了一家在法国南部的公立大学：蒙彼利埃三大（UniversitéPaul-ValéryMontpellier3）。

   因为在诸多的教育机构中去学习法语的时候，都希望利用技巧和规律来提高自己的成绩，这样才能够在法语方面来达到了自己所想要的成果。总之，在这样的珮文教育教学方式上来说，还是认为在其可靠性上来说越来越高的，为更多的学生带来的学习方法上还是会更加多元化的，这一切都是学生在短时间内法语培训的时候才会知道了其中的要点，对其可靠性来说都认为还是会比较可靠的，能够在学习过程中都认为其方法上还是会越来越多的。

   一个人受教育程度越高，就越能清楚地理解一个单词的意思和它所代表的概念，越不需要想象这个单词的实际内容来理解一个法语单词(或者一个新单词)。我绕了这么大一圈，就是为了让成年人学法语不能像以前学母语一样。曾有人承诺视听法的技术手段会创造奇迹，但多少有些失望，因为成人的弟二信号系统(在词汇的地球上)是一个和视觉图像一样强烈的刺激因素。